Σχετικα
με
εμας

στοχοi μασ

1

Να παρέχουμε ποιοτικές “taylor made” υπηρεσίες εκπαίδευσης, σε ανθρώπους από όλο τον κόσμο.

2

Να ενδυναμώνουμε τις κοινότητες μας μέσω της ανάπτυξης δεξιοτήτων, της ευαισθητοποίησης σε θεμελιώδη ανθρώπινα δικαιώματα και της καλλιέργειας συνεργατικού κοινωνικού ιστού.

3

Να καταπολεμήσουμε τις διακρίσεις και να προωθήσουμε την πολιτιστική ποικιλομορφία, τον διάλογο και την ένταξη, καλλιεργώντας την ενσυναίσθηση, με εργαλείο την διαπολιτισμική εκπαίδευση.

4

Nα δημιουργήσουμε μία κοινότητα ανθρώπων από όλα τα κοινωνικά στρώματα που θέλουν να ξανασκεφτούν το θέμα της εκπαίδευσης. Επιθυμούμε να ενισχύσουμε την ικανότητα των εκπαιδευτικών να εξυπηρετούν δίκαια όλους τους εκπαιδευόμενους

Η ομαδα μασ

Untitled design(3)

Φουντουλακη Γεωργια

Συνιδρυτρια

Η Γεωργία έχει διεθνή εμπειρία, έζησε και εργάστηκε στην Αυστραλία για 5 χρόνια, ισχυρό ακαδημαϊκό υπόβαθρο και γνήσιο ενδιαφέρον για τη διαπολιτισμική εκπαίδευση.
Είναι ειδικευμένη στον Ευρωπαϊκό Πολιτισμό, την Ιστορία της Μετανάστευσης και τη Γλωσσική Εκπαίδευση για Πρόσφυγες και Μετανάστες. Μετά την επιστροφή της στην Ελλάδα, εργάστηκε ως επόπτρια του CW σε προσφυγικό στρατόπεδο στην Αθήνα, ως καθηγήτρια ελληνικής γλώσσας και υπεύθυνη εκπαίδευσης σε μη κερδοσκοπικό οργανισμό, και ως ραδιοφωνική παραγωγός/podcaster. Ερευνά θέματα σχετικά με τη διαπολιτισμική εκπαίδευση, τον σχεδιασμό εκπαιδευτικού υλικού, την ταυτότητα, τον πολιτισμό και τη μετανάστευση. Πιστεύει στη δύναμη της γνώσης και της εκπαίδευσης να μεταμορφώσει τις ζωές ανθρώπων από όλο τον κόσμο. Έχει πάθος να βοηθά τους ανθρώπους να αναπτύξουν προσωπικές και κοινωνικές δεξιότητες και ικανότητες.
Οι Small Educational Paradises είναι μια πρωτοβουλία που αντιπροσωπεύει όλα τα παραπάνω και μια ευκαιρία να εφαρμόσει την εμπειρία και τις δεξιότητές της. 

Συνεργάζεται εθελοντικά με τον οργανισμό Women on Top ως μέντορας για άτομα που αναζητούν τον καλύτερο τρόπο να χειριστούν κάποιον προβληματισμό τους ή να ξεκαθαρίσουν στόχους που σχετίζονται με τα ακόλουθα πεδία υποστήριξης: Κλάδο σπουδών και Είσοδο στην εργασία, Αλλαγή τμήματος, Ανάληψη νέων καθηκόντων, Ανεργία, Επαγγελματική ανάπτυξη, Εργασία στο εξωτερικό (GWW – Greek Women of the World)

Facebook-f WordPress
1

Ντινου Ιωαννα

Υπευθυνη Περιβαλλοντικης Εκπαιδευσης

Η Ιωάννα φοίτησε στην Φιλοσοφική Σχολή-τμήμα Γαλλικών Σπουδών-του ΕΚΠΑ και έλαβε μεταπτυχιακή ειδίκευση Master2 στην διδακτική της Γαλλικής ως δεύτερη ξένη γλώσσα στο σχολικό και επιχειρηματικό περιβάλλον από το Πανεπιστήμιο Artois Arras. Εξειδικεύτηκε στην Οργάνωση και Διοίκηση της Εκπαίδευσης (Χαροκόπειο Πανεπιστήμιο), στην Ψυχολογία Συμβουλευτική και Κοινωνιολογία για όλους (Πανεπιστήμιο Αιγαίου), “Tο Θέατρο στην Εκπαίδευσης ” από το Θεατρικό Εργαστήρι του Θεάτρου Παύσις. Δίδαξε έως το 2010. Από το 2010 έως το 2022 διετέλεσε Υπεύθυνη Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης. Τον Αύγουστο του 2022 αφυπηρέτησε, για να ασχοληθεί με την Κοινωνία των Πολιτών. Ως μέλος της κοινωνίας των πολιτών έχει αναλάβει εθελοντικά Project Manager των Ατυπων Ομάδων Νέων Young Active Eurocitizens και Initiatives for changes. Έχει εικοσαετή εμπειρία στην συγγραφή και διαχείριση ευρωπαϊκών προγραμμάτων τ. COMENIUS και YOUTH IN ACTION νυν ERASMUS+ YOUTH . Είναι επιστημονική συνεργάτης του Κοινωφελούς Ιδρύματος Αθανασίου Κ.Λασκαρίδη , πρέσβειρα της Πανελλήνιας Δράσης Ελλάδα χωρίς πλαστικά μιας χρήσης, επιστημονική συνεργάτης του Κοινωφελούς Ιδρύματος Λαμπράκη -επί σειρά ετών με ρόλους Συντονιστριας, Επιμορφώτριας και Συγγραφέως εκπαιδευτικών προγραμμάτων όπως τα προγράμματα ΝΟΙΑΖΟΜΑΙ & ΔΡΩ, WOMENTORS, Επιδημίες: Μια διαχρονική απειλή, μια πρόκληση για το μέλλον, και Ενεργώ Ως Πολίτης. Είναι παιδαγωγική σύμβουλος της πλατφόρμας Σχολικού Επαγγελματικού Προσανατολισμού REAL SCIENCE

2

Σκουρμαλλα αργυρω

μελος

Η Αργυρώ έχει αποφοιτήσει από το Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας.
Τα τελευταία δύο χρόνια ζει στο Λουξεμβούργο, όπου εργάζεται ως εκπαιδευτικός στο 2ο Ευρωπαϊκό Σχολείο. Παράλληλα, κάνει το διδακτορικό της στο Πανεπιστήμιο του Λουξεμβούργου πάνω σε θέματα που αφορούν την πολυγλωσσία και τις ταυτότητες.
Στο παρελθόν έχει εργαστεί ως ειδική παιδαγωγός σε δημόσια δημοτικά σχολεία και έχει συμμετάσχει σε ερευνητικά προγράμματα τα οποία αφορούν τη διδασκαλία της ελληνικής γλώσσας ως δεύτερης/ξένης γλώσσας σε πρόσφυγες και μετανάστες/μετανάστριες.

4

Κολοσιωνης αγγελος

Μελος 

Ο Άγγελος σπούδασε Μηχανικός Περιβάλλοντος στο Πολυτεχνείο Κρήτης, με θέμα διπλωματικής «Conversion of Sewage Sludge to Clean Solid Fuel Using Pyrolysis and Washing». Ερευνητικό άρθρο από την διπλωματική του εργασία έχει δημοσιευθεί στο International Journal of Environmental Research. Δούλεψε ως βοηθός εργαστηρίου στο εργαστήριο Διαχείρισης Αποβλήτων, Τοξικών και Επικίνδυνων Αποβλήτων κατά την διάρκεια της διπλωματικής του.
Του αρέσει η έρευνα, η αναζήτηση απαντήσεων και η αύξηση της κατανόησης και της επαφής του με το περιβάλλον. Για το λόγο αυτό, συνέχισε την ερευνητική του πρακτική στο Institute of Environmental Assessment and Water Research (IDAEA-CSIC) στη Βαρκελώνη. Διετέλεσε υπεύθυνος του τμήματος ανθρώπινου δυναμικού του πανευρωπαϊκού οργανισμού μηχανικών B.E.S.T. Πολυτεχνείο Κρήτης, όπως επίσης υπεύθυνος συντονισμού συμμετοχής στα ακαδημαϊκά σεμινάρια του προγράμματος. Έχει υπάρξει δραστήριος εθελοντής στον ίδιο οργανισμό σε θέματα διοργάνωσης εκδηλώσεων, προώθησης και ανεύρεσης οικονομικών πόρων. Έχει εργαστεί για την Ελληνική Στατιστική Υπηρεσία ΕΛΣΤΑΤ και ως Σύμβουλος Περιβάλλοντος.

Συμβουλοι

arvaniti

Αρβανιτη Ευγενια

H Δρ Ευγενία Αρβανίτη είναι Αναπληρώτρια Καθηγήτρια στο ΤΕΕΑΠΗ του Πανεπιστημίου Πατρών στο γνωστικό αντικείμενο Διαπολιτισμικότητα και Ετερότητα στην Εκπαίδευση. Η Δρ Αρβανίτη έχει εργαστεί στο παρελθόν σε διάφορες θέσεις στο Υπουργείο Παιδείας (2006-2012) Εκπαίδευσης Ενηλίκων/Ειδική Γραμματεία Εκπαιδευτικού Σχεδιασμού και Διαπολιτισμικής Εκπαίδευσης υπό την καθοδήγηση της Ειδικής Γραμματέως Θάλειας Δραγώνα. Ασχολήθηκε με την ανάπτυξη πολιτικών για την διαπολιτισμική και μεταναστευτική εκπαίδευση, καθώς και την επιμόρφωση εκπαιδευτικών μέσα από την προετοιμασία κειμένων εργασίας και προσκλήσεων για μεγάλα συγχρηματοδοτούμενα προγράμματα του ΕΣΠΑ. Η Δρ Αρβανίτη έζησε και εργάστηκε για μια δεκαετία στην Αυστραλία (1995-2005) αποκτώντας σημαντική εμπειρία σε θέματα πολυπολιτισμικής εκπαίδευσης, σχεδιασμού εκπαιδευτικών προγραμμάτων και γλωσσικής πολιτικής. Κατά τα έτη 2001-2004, διετέλεσε Διευθύντρια του Κέντρου Παροικιακής Ιστορίας και Εκπαίδευσης του Πανεπιστημίου RMIT στη Μελβούρνη και μέλος του Globalism Institute/RMIT. Είναι συνεργάτης του Διεθνούς Παρατηρητηρίου PASCAL και του Πανεπιστημίου Illinois/ΗΠΑ (Common Ground & Learning by Design). Πρόσφατα συνέβαλε στη δημιουργία της διαδικτυακής εφαρμογής, Νέα Μάθηση, για την οποία είναι επιστημονική υπεύθυνη για την Ελλάδα. Η πλατφόρμα αυτή προσφέρει ένα πλαίσιο επαγγελματικής μάθησης και ενδοσχολικής επιμόρφωσης εκπαιδευτικών για το διαπολιτισμικό διδακτικό σχεδιασμό , την εφαρμογή της πλατφόρμας CGSCHOLAR.COM. Επίσης από το 2015 συντονίζει το Φόρουμ Διαπολιτισμικού Διαλόγου και Μάθησης

2

Μαξουρα Ελινα

Η Eλίνα έχει σπουδές στην Πληροφορική, Coaching, Συμβουλευτική, Mentoring, CBT, NLP, Εκπαίδευση Ενηλίκων, Management, Θετική Ψυχολογία και παρακολουθεί τις σύγχρονες τάσεις μέσα από δεκάδες σεμινάρια, συνέδρια, workshops. Μέσα από τα σεμινάριά της, τις ατομικές και ομαδικές συνεδρίες, την εποπτεία καθώς και την εθελοντική της προσφορά, με όχημα το τρίπτυχο coaching-mentoring-training, έχει οδηγήσει εκατοντάδες ανθρώπους, στελέχη, δεκάδες επιχειρήσεις και εθελοντικούς οργανισμούς στο να αποκτήσουν επίγνωση, εμπιστοσύνη στον εαυτό τους, να ανακαλύψουν τις επιλογές τους, να βελτιώσουν την επικοινωνία τους, να οργανώσουν τα βήματά τους, ώστε να ζουν τη ζωή που οι ίδιοι θέλουν και να επιτυγχάνουν ακόμα και σε συνθήκες «κόντρα σε όλες τις πιθανότητες»!

βαρβαρα

Πετριδου Βαρβαρα

Η Βαρβάρα είναι Εκπαιδευτικός Τεχνολόγος Μηχανολόγος Μηχανικός & Γεωλόγος, με Μεταπτυχιακό στην Ωκεανογραφία, και έχει ειδικευθεί στην Παιδαγωγική και Διδακτική του Μαθήματος της Τεχνολογίας. Τα τελευταία 10 χρόνια υπηρετεί στην Δ.Δ.Ε. Β΄ Αθήνας ως Υπεύθυνη Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης. Ασχολείται με την Εκπαίδευση Ενηλίκων, σε σεμινάρια ΚΠΕ και Διευθύνσεων Εκπαίδευσης, στο Ι.Ε.Π., και ως Συντονίστρια/Εμψυχώτρια στα Προγράμματα του Ιδρύματος Λαμπράκη: «Νοιάζομαι και Δρω» & «WOMΕNTORS». Έχει μεγάλη εμπειρία στον σχεδιασμό και την υλοποίηση σεμιναρίων και έχει συμμετάσχει στην παραγωγή εκπαιδευτικού υλικού Κέντρων Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης, του ΙΤΥΕ ΔΙΟΦΑΝΤΟΣ & του Εργαστηρίου Π.Ε. του ΕΚΠΑ. Έχει επιμεληθεί την έκδοση δύο Συλλογικών Τόμων Απολογισμού & καλών πρακτικών Προγραμμάτων Π.Ε. στα σχολεία αρμοδιότητας της Δ.Δ.Ε. Β΄Αθήνας.

Οι αξιες μας

Ιntegrity (Ακεραιότητα): Είμαστε αφοσιωμένοι στη δημιουργία αντικτύπου σε ότι αφορά τις αξίες μας στην εκπαίδευση και κοινωνία.

Inclusion (Συμπερίληψη): Αγκαλιάζουμε την ισότητα και την ετερότητα. Ενθαρρύνουμε την πολιτιστική ποικιλομορφία και τον διάλογο μεταξύ όλων των ανθρώπων. Επιδίωξή μας είναι να παρέχουμε ίσες ευκαιρίες για πρόσβαση στην εκπαίδευση και την πληροφόρηση, απομακρύνοντας τα εμπόδια που δημιουργούν οι διακρίσεις και η έλλειψη αποδοχής.

Openess (Ανοικτότητα): είμαστε ένας εκπαιδευτικός οργανισμός σε συνεχή διάλογο με την κοινωνία. Παρακολουθούμε τις ανάγκες και τις απαιτήσεις της κοινωνίας και παράγουμε εκπαιδευτικό υλικό και προγράμματα που να ανταποκρίνονται σε αυτές. Επιδίωξη και επένδυση μας η δημιουργία ενός δικτύου στο πλαίσιο της συνεργατικότητας που θα προωθεί το όραμα του οργανισμού. Πιστεύουμε ότι η εκπαίδευση όχι μόνο βελτιώνει τις ζωές όλων μας, αλλά είναι ζωτικής σημασίας για τη διατήρηση της δημοκρατίας μας.

Respect/Responsibility (Σεβασμός/Υπευθυνότητα): ο οργανισμός μας δεσμεύεται να προσδίδει αξία στις ιδιαίτερες ανάγκες, αξίες και ικανότητες του ατόμου, με σεβασμό στα δικαιώματα του ατόμου (OHE) ως μέλος της κοινωνίας αλλά και να ανταποκρίνεται στους στόχους που τέθηκαν με επίγνωση των ευθυνών που απορρέουν από αυτούς. Συνεργαζόμαστε για συνεχή βελτίωση.

Innovation (Καινοτομία): ανάπτυξη καινοτόμων διδακτικών μεθόδων και σεναρίων, συνεχής ανάπτυξη και επιμόρφωση του ανθρώπινου δυναμικού του οργανισμού ακολουθώντας τις εξελίξεις στην εκπαίδευση και την κοινωνία.

Environmental Awareness (Περιβαλλοντική Ευαισθητοποίηση): για μια βιώσιμη κοινωνία βασικός παράγοντας είναι η περιβαλλοντική ευαισθητοποίηση των πολιτών. Δεσμευόμαστε να αναπτύξουμε την ενημέρωση, το αίσθημα ευθύνης και την αγάπη προς το περιβάλλον στο οποίο ζούμε.

Love for Learning (Αγάπη για την μάθηση): εκτιμούμε την αγάπη για τη μάθηση, γιατί η εκπαίδευση μπορεί να φέρει χαρά, σύνδεση, πληρότητα, διασκέδαση, ικανοποίηση και τον παράγοντα WOW! Η αγάπη για την εκπαίδευση είναι οδηγός δύναμη για μία δια βίου μάθηση! Εκτιμούμε τη μάθηση που έχει αντίκτυπο στον πραγματικό κόσμο γιατί η εκπαίδευση πρέπει να είναι αυθεντική και να αγκαλιάζει κάθε ευκαιρία. Είναι η μάθηση που βοηθά τους ανθρώπους να συνδέονται και να συνεισφέρουν σε έναν συνεχώς μεταβαλλόμενο κόσμο.